Juicio al sistema de educación

Empezamos esta semana con una pequeña reflexión…

Comparto con todos vosotros este pequeño speech que hace alusión a las tremendas injusticias que se cometen en la educación.

Seguro que alguna vez os ha pasado que tenéis una opinión en vuestra cabeza pero no sabéis muy bien cómo expresarla, y derepente aparece alguien que sabe transmitirlo de una manera excepcional todo lo que tu ya pensabas. Pues eso es lo que me pasó cuando vi por primera vez este juicio a la educación.

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Mastery Learning

¡Bienvenidos un viernes más a este espacio de educación!

Hoy os voy a introducir un poco en una metodología que he descubierto hace poco, se llama «Mastery Learning «. Lo podríamos traducir como «maestría de aprender». «¿Y eso por qué Ana?», os estaréis preguntando. Pues porque el objetivo principal de este modelo es que domines la materia que estás estudiando. Es una metodología para el dominio. Sigue leyendo

Las leyes de educación

¡Bienvenidos un día más a ana la pedagoga!school-1661731__480

En el día de hoy vamos a hablar de un tema un tanto menos divertido pero igual, o incluso más importante: las leyes de la educación. A pesar de que se critica los sucesivos cambios de las leyes de educación que sufre este país, está claro la increíble ventaja que tenemos: la educación es un derecho para todo el mundo que viva en España. Esto tiene como fin la ausencia de analfabeticidad.

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La Teoría de la Mente

Bienvenidos un día más al blog de analapedagoga.com, con esta entrada iniciamos el año 2018. Hoy quiero acercaros a un tema apasionante: la famosa Teoría de la Mente. Algunos de vosotros tenéis la suerte de saber qué es, otros tenéis una suerte aún más grande de aprenderlo conmigo. Además, algunos de vosotros acertásteis en la «adivinanza » de ayer: si, es la explicación de la Teoría de la Mente aplicada directamente a dos personajes (Mafalda y su amigo)

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¿De qué crees que se puede tratar…?

En la entrada de mañana, vamos a tratar un tema el cual responde de manera bastante correcta a la foto que os voy a poner a continuación.
Mi pregunta es… ¿Podrías decirme de que teoría se trata con sólo leer el pequeño diálogo entre Mafalda y su amigo?
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¡Espero tu respuesta!
¡Utiliza los comentarios o el correo para participar!

NOS VEMOS MAÑANA

El uso de las nuevas tecnologías en el aula

Con esta entrada finalizando el 2017 y con ello el primer año en analapedagoga.comlibrary-1666703__480

Uno de los temas más hablados en los últimos años de la educación es el uso de las nuevas tecnologías en el aula.

Hay instituciones educativas que optan por la introducción total de las TIC en el aula (esto se compone, generalmente, por una pizarra digital en sustitución o añadiendolo a la pizarra de tiza tradicional además del uso de una tablet o dispositivo electrónico en manos de los alumnos. En cambio, otros sólo optan por las tecnologías exclusivamente dentro del aula: pizarra digital)

Prácticamente todos los colegios/institutos utilizan la plataforma educativa. A ella tienen acceso tanto profesores como alumnos y padres. Esto favorece el contacto  entre padres y profesores ya que puede llegar a ser más directo y exhaustivo. Aún así, no se eliminan las reuniones presenciales entre estos dos elementos imprescindibles en la educación de los niños/as.smartphone-1445489__480

Siguiendo el orden de lo mencionado anteriormente, tratemos el tema de los elementos electrónicos en manos de los alumnos/as. Teniendo esta herramienta sustituye, prácticamente de manera total, a los libros. A simple vista podemos ver que como ventaja es el descenso del peso que los niños tenían que llevar a diario en la mochila: ¿quién no ha oído la mítica frase «la mochila es más grande que ese niño/a»?; también es una manera de tenerlo todo más ordenado y compacto: cada asignatura tiene su carpeta propia con subapartados como ejercicios, temario, extras… Al tener conexión a Internet, se fomenta el uso de ésta para aprender a buscar páginas fiables, incentivando el correcto uso de las nuevad tecnologías, y por supuesto el acceso a canales de vídeo a que aumentan la curiosidad al igual que los conocimientos y resuelven posibles dudas.

Como todo, el uso de las nuevas tecnologías también tiene sus «contras». Éstos son mas vistos por los padres. Cuando me he ido informando y manteniendo conversaciones con ellos, su máxima preocupación son los distintos focos de distracción a los que éstos están tentados. Es inevitable que esto ocurra.

En los colegios/institutos imponen castigos cuando se pasan las líneas establecidas. Lo cuál, hace más atractivo el incumplimiento de las normas. No es ninguna novedad. Por mucho que cueste imaginarlo, la suspicacia de los niños sobrepasan nuestra línea de imaginación, sorprendiéndonos obviamente.

Para «aplacar» cualquier distracción o mal uso, suelen bloquear el App Store/Play Store para que no se puedan descargar aplicaciones que estén fuera de los límites establecidos.

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En mi opinión creo que es una herramienta muy útil, potente e importante en el día a día, tanto en el presente como en el futuro (sobre todo en este último) pero considero básico un curso o clases constructivas en las que se centren en el correcto uso de las nuevas tecnologías y sus peligros. Aunque todos sabemos sus peligros, cada vez don mayores y las nuevas tecnologías contribuyen a la vulnerabilidad de la comunicación virtual entre las personas.

Es muy fácil comentar todos los errores sin dar apenas soluciones factibles, por lo que deberíamos, entre todos, plantear soluciones. Y tu, ¿qué solución darías? ¡Utiliza los comentarios o el correo electrónico para compartir tus ideas!

Muchas gracias una vez más, hasta pronto y ¡FELIZ AÑO NUEVO!

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Formación Profesional Básica, Media y Superior.

FP2

¡Feliz viernes! Otra vez estamos aqui y hoy con un tema que recoge experiencias personales por lo que lo hace más humano que otros post.

Hoy me gustaría acercaros un poco más a la Formación Profesional. Muchas veces se nos inculca que después de la ESO (Educación Secundaria Obligatoria), pasas a Bachillerato y de ahí a la Universidad. Una imposición como si no hubieran otras vías. Y sí, sí que las hay, porque todo en esta vida tiene solución.

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Plasticidad cerebral

neuronas-formándose-min¡Bienvenidos! Sé que no es viernes. No es viernes pedagógico, no, pero he pensado que podría haceros un pequeño regalo con la excusa de la llegada de las navidades por lo que… ¡Allá vamos!

Después del post anterior, he querido prublicar varios enlaces que me parecen completos y de gran interés por si os queréis informar más y de una manera más técnica. Hay muchas páginas que hablan sobre la plasticidad y sobre las cualidades del cerebro, sus funciones, etcétera, pero estas han sido las que han llamado más mi atención. Otra de las razones por las que he querido hacer esta «sorpresa pedagógica» es porque me parece un tema apasionante, y como todo, mucha información sigue siendo poca.

Como siempre, es bienvenida cualquier aportación que creáis que es correcta y relevante. Podéis enviarla de forma privada o dejarla en los comentarios y yo la publicaré con las demás.

La primera página que menciono es un blog técnico sobre neuropsicología, procesos cognitivos y proporciona herramientas para profesionales.

https://www.cognifit.com/es/plasticidad-cerebral

La segunda página, es un pequeño programa sobre La noche temática que trata la plasticidad del cerebro. Es un vídeo corto (3 minutos aproximadamente), además viene un estracto de lo que tratan en el vídeo por si eres de los que prefiere leer.

http://www.rtve.es/television/20161003/noche-tematica-plasticidad-del-cerebro/1418260.shtml

 

Espero que os sirvan de ayuda y que disfruteis de mi pequeña sorpresa.

¡Nos vemos el viernes!

¿Cuál es el momento idóneo para estudiar idiomas?

¡Y un día más, bienvenidos a analapedagoga y muchas gracias por pasarte por aquí! Como bien dice en el título, vamos a tratar el tema del aprendizaje de los idiomas y sus edades. Dudas frecuentes que inundan nuestro día a día como ¿Cuándo empiezo a meter una lengua extranjera a mi hijo? ¿Aun siendo mayor, seré capaz de aprender idiomas?, ¿No se me habrá “pasado el arroz?, ¿Cuidadora extranjera?, ¿Escuela infantil bilingüe?, ¿Intercambios? O realidades como “no puedo aceptar este trabajo por no saber inglés u otra lengua” o, la frase estrella que hemos oído todos “sin inglés no vas a ningún lado”.

Antes de abordar el tema, tenemos que ser conscientes de la plataforma sobre la cual vamos a trabajar. Seguro que habéis oído hablar de la capacidad de plasticidad que tiene el cerebro. Básicamente en lo que consiste esta amplitud es en los cambios que ocurren dentro del sistema nervioso, permitiendo que las neuronas se regeneren y así adquirir y plantar nuevos conocimientos en nuestra “base de datos”. Hasta hace un tiempo se pensaba que el cerebro no se podía cambiar, que era un músculo que no se podía renovar. Pero no, con los avances que ha tenido la neurociencia, se ha dado a conocer esta plasticidad de la que hablamos. El aprendizaje humano es un proceso complejo que se prolonga durante toda la vida. Por lo que se habla de “educación constante”. Mientras que el conocimiento es infinito, nuestras capacidades se ven limitadas a la fecha de caducidad de nuestra vida a la que estamos atados.

Lo que es cierto, es que en la edad infantil, el cerebro es más fácil de darle forma. Desde que nacemos vamos cogiendo información de nuestro entorno y vamos estableciendo unas pequeñas bases sobre las que se asentarán los conocimientos venideros. La mayoría de los niños aprenden a percibir su entorno, a andar, a hablar y relacionarse de forma espontánea. No precisan de una enseñanza activa, basta un medio que le permita desplazarse, oír, contemplar como los demás se relacionan, para que aprenda estas habilidades. Cuando su cerebro tenga maduras las estructuras necesarias para “soportar” cada una de estas funciones, simplemente las incorporará.

Es por esto, que es más recomendable aprender idiomas desde la infancia, cuando el cerebro es más fácil de “corromper” y potenciarlo en edades próximas. Sin embargo, esto no imposibilita al ser humano a aprender nuevos idiomas en edades más avanzadas. El inconveniente más grande que esto tendrá es que le resultará más complicado de afianzar el idioma.

Pero esto no quiere decir que no podamos empezar a estudiar a algún idioma en nuestra edad adulta, es más, ahora mismo es recomendable y de vital importancia para poder ir, o al menos intentar, ir moverse a la vez que lo hace la globalidad. Para nunca quedarse atrás.

Y sí, son muy importantes los idiomas. Empezaron a ser importantes hace unos años, pero ahora es cuando más se ponen de manifiesto. Es clave que nuestra curiosidad y ambición por adquirir idiomas nunca muera. Tenemos que aprovechar la globalización en continuo movimiento de la que podemos sacar ventajas y explotarlas.

Desde mi experiencia, he aprendido mucho leyendo y viendo series y películas, sobre todo esto último. A demás es algo a lo que siempre animo a que la gente haga cuando están estancados con este idioma. Es un tipo de inglés, generalmente americano y coloquial, pero yo no me quedo sólo con eso, sino que sabiendo que en mi carrera no se imparten clases de inglés, tengo la enorme oportunidad de seguir mis estudios de inglés en la Escuela Oficial de Idiomas.

En conclusión, ante la duda de si enseñar idiomas en los inicios de la vida, será una ventaja ya que adquirirá dos lenguas casi madres, esto se vería beneficiado si uno de los padres es de nacionalidad extranjera, de esta manera será más fácil que obtenga el oído preparado para la pronunciación. Además, tener la ventaja de hablar más lenguas que la de uno propio, da una perspectiva más global y cultural sobre la vida. Te abre puertas, mientras que la ausencia de esta aptitud puede llevar incluso a una exclusión laboral, un impedimento de posibilidades tanto laborales como personales.

Espero que os haya gustado, no olvidéis en preguntar cualquier duda que yo os pueda resolver. Muchas gracias y… ¡nos vemos la semana que viene en analapedagoga.com!

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Diferencias entre psicología y pedagogía

He abierto un canal de YOUTUBE y en el vídeo ya publicado, hablo sobre la PEDAGOGÍA: que es, por que elegí esta carrera y que hace un pedagogo. Espero que os guste. Nos vemos pronto.

¿Qué es la pedagogía?

¡Bienvenidos otro viernes más! Espero que el post de la semana pasada os resolviesen las dudas que me preguntasteis.

Hoy vengo a contaros la diferencia entre la psicología y la pedagogía. Coloquialmente, la gente suele definir la pedagogía como la “psicología para niños”, y aunque en la carrera se centren en el ámbito escolar, no sólo es eso. Obviamente, sino no existiría la pedagogía. Y no estaríamos aquí, una pena, ¿verdad?

¿Qué es la pedagogía?

Para empezar, vamos a definir nuestro primer y más importante concepto: la pedagogía. La pedagogía es el conjunto de los saberes que están orientados hacia la educación, entendida como un fenómeno que pertenece intrínsecamente a la especie humana y que se desarrolla de manera social. La pedagogía, por lo tanto, es una ciencia aplicada con características psico-sociales que tiene la educación como principal interés de estudio.

¿Qué es la psicología?

En cambio, la Psicología es la ciencia que estudia los procesos mentales, las sensaciones, las percepciones y el comportamiento del ser humano, en relación con el medio ambiente físico y social que lo rodea.

En conclusión, mientras la pedagogía se centra en un ambiente escolar y académico y haciendo referencia a todo lo que ocurre en este espacio; la psicología es más amplia y entra en relación con la sociedad, con un todo.

Espero que os haya gustado. ¡Nos vemos la próxima semana!

 

【 Ventajas y desventajas de la educación inclusiva 】

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¡Bienvenidos!

Como muchos ya sabréis, tengo un canal de YOUTUBE en el que hablo de este contenido!! Os dejo el enlace aquí abajo. Si eres de los que le gusta leer… ¡¡SIGUE!!

Después de la publicación del anterior post sobre la educación inclusiva o la educación integradora, han surgido dudas, y la más “aclamada” ha sido las ventajas y desventajas de la educación inclusiva, en relación a la educación integradora. El término inclusión se está abriendo paso respecto al planteamiento integrador. Y como dicen que “el orden no altera el producto”, os daré mi conclusión antes de empezar el desarrollo, voy a centrarme en lo que considero que es mejor, lo cual es la educación inclusiva. La sociedad se mueve hacia una comprensión de las escuelas inclusivas y se debe dar cuenta de esto. Y ahora…

¿Qué es la educación inclusiva…?

Han sido muchos los estudios que se han relacionado sobre la cantidad de niños menores que están fuera de la escuela debido a alguna dificultad. Y es que, antes de que aparecieran nuevos métodos pedagógicos para poder incluir a todos los niños con cualquier tipo de necesidad educativa especial. Este concepto lo tenemos en nuestro vocabulario y muchas veces está a la orden del día.

Pero eso se acabó cuando nació la educación inclusiva, la inclusión, como ya dijimos anteriormente, consiste en que el alumno con necesidades educativas especiales, trabaja de la misma manera que todos los que están en el aula y ahora sí que están incluidos dentro del programa educativo con sus respectivas adaptaciones. Esto trae consigo numerosas ventajas psicológicas, ya que atiende a necesidades intelectuales, sociales y emocionales interactuando con el grupo de clase. No sólo tiene ventajas en los alumnos que necesitan apoyo, sino que ayuda a combatir los estereotipos y promueve la conciencia sobre las capacidades de las personas con dificultades. Además, es un derecho universal, el sistema educativo tiene como obligación atender a todas las necesidades que se presenten, y darles solución.

Otros estudios han demostrado que las escuelas más eficaces son las que adoptan la inclusión como principal elemento en el tipo de educación, ya que enfatizan el sentido de la comunidad. Así, en las aulas y en los colegios  fomentan la sensación de pertenencia y se sienten apoyados y aceptados por sus iguales y por otros miembros de la comunidad escolar.

La educación inclusiva requiere una nueva formación del profesorado. Vivimos en una sociedad cambiante, donde presenciamos alteraciones continuas, y muchas veces no tenemos tiempo para adaptarnos a  una cosa porque ya está surgiendo otra cosa nueva. Este tipo de educación se ha visto reforzado con las clases de compensatoria, aulas hospitalarias y la atención domiciliaria, para evitar el riesgo socio-educativo que corren personas con necesidades sino son ayudadas. El objetivo principal del desarrollo de la inclusión debe comenzar a partir de las prácticas y conocimientos; la educación debe considerar las diferencias como oportunidades de aprendizaje; con todas las novedades tecnológicas que están ininterrumpidamente saliendo a la luz y se debe dar uso a todos los recursos que apoyen el aprendizaje.

El cambio de la integración a la inclusión, lo que justificaría que la inclusión es mejor que la integración se puede observar en la principal y más importante razón: la inclusión tiene una connotación más exacta y se centra en las necesidades de todos los alumnos, no de una mayoría o de una minoría exclusivamente. En conclusión, la inclusión se centra en las necesidades de cada miembro de la escuela.

Mientras hacía mi búsqueda sobre este tema, me he encontrado con numerosas frases de distintos psicólogos y pedagogos, y he querido resaltar estas dos.

“La educación inclusiva es una proclama desenfadada, una invitación pública y política a la celebración de la diferencia. Para ello se requiere un continuo interés proactivo que permita promover una cultura educativa inclusiva” Corbett y Slee (2000)
“En esta fase de reformas integradoras, las políticas educativas que se mantienen sectorizadas por grupos de población comparten el reconocimiento de la igualdad ante la educación, pero limitando esa igualdad únicamente al acceso a la educación. En ningún modo se garantiza el derecho a recibir respuestas a las propias necesidades desde la igualdad y mucho menos, la igualdad de metas… Las reformas integradoras consisten más en un proceso de adición que de transformación profunda de las escuelas”. Parrilla (2002)

Espero que os haya gustado. A pesar de ser un post un tanto más largo que los anteriores y los posteriores seguramente, he querido que se viese bien reflejado las diferencias de estos dos tipos de educación. A pesar de todo, hay que ser consciente de la sociedad y de las circunstancias que nos rodean, por lo que pretender dar un cambio tan radical como puede ser la implantación de este modo de educación, puede ser una utopía. Esta utopía es la desventaja a simple vista y más importante de la aplicación de la educación inclusiva.

¡Nos vemos pronto!

💁‍♀️ 💁‍♂️ ¿Educación inclusiva o integradora? 💁‍♀️ 💁‍♂️

¡Bienvenidos otro semana más! Hoy os quiero explicar la diferencia entre dos conceptos casi básicos dentro de la educación.
Muchos hemos oído muchas veces tanto el concepto de educación inclusiva o educación integradora, y nunca nos han explicado exactamente cuál es la diferencia.
La verdad es que son conceptos que a simple vista son muy parecidos, y es normal que los confundamos… Pero ¡para eso estoy aquí!

LA INTEGRACIÓN ES…

La educación apareció en la educación con  la LGE (Ley General de Educación), la educación de integración consiste en que el alumno con dificultades, está dentro de una clase con el resto de compañeros pero no está incluído dentro del programa educativo. Están en otro aula en muchas de las asignaturas.

¿QUÉ ES LA INCLUSIÓN?

A partir de la LOE (Ley Orgánica de la Educación), aparece el concepto de inclusión. La inclusión consiste en que el mismo alumno del que hablábamos antes, trabaja de la misma manera que todos los que están en el aula y ahora sí que están incluidos dentro del programa educativo con sus respectivas adaptaciones.

Y después de tener una imagen general de estos dos tipos de educación, ¿Cuál te parece la más correcta?
Espero que os haya gustado y hayáis aprendido un poco. ¡Hasta la próxima!

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Radio ECCA

¡Bienvenidos otro viernes más a mi blog!
Hoy vengo a hablaros de un tema bastante interesante. A estas alturas del siglo XXI no deberá llamarnos la atención que mucha gente aprenda por diferentes vías, pero creo que nunca habíamos oído que había un canal de radio por el que muchas personas estuvieron estudiando. Este canal es radio ECCA y lleva años en funcionamiento. Increíble, ¿verdad?
Nació en Canarias en 1965, y se ha expandido por América latina y África. Surgió con la necesidad de realizar una labor educativa. El sistema ECCA sincroniza el material pedagógico, la clase en audio y la acción tutorial.
Lo que más llama la atención de todo, es que a pesar de no ser conocido a nivel social a rasgos generales, tiene a 2 millones de personas matriculadas. Esta noticia salió a la luz hace una semana en un programa de la cope donde se preguntaban por la gran invención que supone esto con el fin de poder mantener una acción educativa a distancia. Ya que surgió principalmente para educar a personas que viviesen en lugares con necesidad cultural.
Las necesidades eran diversas, alguna discapacidad que impidiera ir a la escuela, vivir alejado de la ciudad donde hubiese una escuela o circunstancias adversas.
Su oferta educativa es bastante amplia: Graduado en ESO, Bachillerato, FP del sistema educativo, aula abierta y FP para el empleo y alfabetización y cultura popular.
Además, disponen de acreditaciones externas y se preocupan por la sensibilización de la interculturalidad.
Estamos acostumbrados a escuchar «las tecnologías nos llevan por mal camino»; «las tecnologías no ayudan» o «las tecnologías no aportan», y aunque es respetable cualquier opinión, no hace falta más que observar a nuestro alrededor y ¡ver cuánto bien éstas nos hacen! Es increíble cómo las nuevas tecnologías, incluso las que consideramos más sencillas, nos han hecho avanzar de una manera tan maravillosa.
Si estás interesado o quieres echarle un vistazo, aquí te dejo su página: http://www2.radioecca.org/home
Espero que os haya gustado, ¡conectamos la próxima semana!
logo radio ecca

Diseño Universal para el Aprendizaje

El diseño universal es la actividad por la que se concibe o proyecta, desde el origen, y siempre que ello sea posible, entornos, procesos, bienes, productos, servicios, objetos, instrumentos, dispositivos o herramientas, de tal forma que puedan ser utilizados por todas las personas, en la mayor extensión posible. La condición para que exista un diseño universal es la accesibilidad universal: la condición que deben cumplir los entornos, procesos, bienes, productos y servicios, así como los objetos o instrumentos, herramientas y dispositivos, para ser comprensibles, utilizables y practicables por todas las personas en condiciones de seguridad y comodidad y de la forma más autónoma y natural posible
  • Proporcionar múltiples formas de representación: con el fin de HACER QUE EL APRENDIZ SEA CAPAZ DE IDENTIFICAR LOS RECURSOS ADECUADOS.
    • Proporcionar diferentes opciones para la percepción
      • Opciones que permitan la personalización en la presentación de la información
      • Ofrecer alternativas para la información auditiva
      • Ofrecer alternativas para la información visual
    • Proporcional múltiples opciones para el lenguaje, las expresiones matemáticas y los símbolos
      • Clarificar el vocabulario y los símbolos
      • Clarificar la sintaxis y la estructura
      • Facilitar la decodificación de textos, notaciones matemáticas y símbolos
      • Promover la comprensión entre diferentes idiomas
      • Ilustrar a través de múltiples medios
    • Proporcionar opciones para la comprensión
      • Activar o sustituir los conocimientos previos
      • Destacar patrones, características fundamentales, ideas principales y relaciones
      • Guiar el procesamiento de la información, la visualización y la manipulación
      • Maximizar la transferencia y la generalización.
  • Proporcionar múltiples formas de acción y expresión: con el fin de CONSEGUIR QUE EL ESTUDIANTE ESTÉ ORIENTADO A CUMPLIR SUS METAS
    • Proporcionar opciones para la interacción física
      • Variar los métodos de respuesta y navegación
      • Optimizar el acceso a las herramientas y los productos y tecnologías de apoyo.
    • Proporcionar opciones para la expresión y la comunicación
      • Usar múltiples medios de comunicación
      • Usar múltiples herramientas para la construcción y la composición
      • Definir competencias con niveles de apoyo graduados para la práctica y la ejecución.
    • Proporcionar opciones para las funciones ejecutivas
      • Guiar el establecimiento adecuado de metas
      • Apoyar la planificación y e desarrollo de estrategias
      • Facilitar la gestión de información y de recursos
      • Aumentar la capacidad para hacer un seguimiento de los avances
  • Proporcionar múltilpes formas de implicación: con el fin de MANTENER AL ESTUDIANTE MOTIVADO Y DECIDIDO
    • Proporcionar opciones para captar el interés
      • Optimizar la elección individual y la autonomía
      • Optimizar la relevancia, el valor y la autenticidad
      • Minimizar la sensación de inseguridad y las distracciones
    • Proporcionar opciones para mantener el esfuerzo y la persistencia
      • Resaltar la relevancia de metas y objetivos
      • Variar las exigencias y los recursos para optimizar los desafíos.
      • Fomentar la colaboración y la comunidad
      • Utilizar el feedback orientado hacia la maestría en una tarea
    • Proporcionar opciones para la autoregulación
      • Promover expectativas y creencias que optimicen la motivación
      • Facilitar estrategias y habilidades personales para afrontar los problemas de la vida cotidiana
      • Desarrollar la auto-evaluación y la reflexión.
En un futuro hablaremos de los diferentes tipos de aprendizaje, porque es obvio y a la orden del día está, que no todos tenemos las mismas formas de aprender y de adecuarnos al sistema educativo. Por lo que dejo en forma de esquema y colores lo expuesto previamente para personas que tengan memoria fotográfica o que presten atención cuando hay elementos llamativos.
¡ESPERO QUE OS HAYA GUSTADO! NOS VEMOS EN LA SIGUIENTE

 

PRESENTACIÓN

¡Hola! Bienvenidos a todos/as. Me llamo Ana y soy una estudiante de Pedagogía en la Universidad Complutense de Madrid.
He creado este portal para poder compartir con el mundo curiosidades o temas relevantes sobre esta rama científica.
La palabra  «pedagogía» tiene su origen en el griego antiguo paidagogós. Este término estaba compuesto por paidos (“niño”) y gogía (“conducir” o “llevar”). Por lo tanto, el concepto hacía referencia al esclavo que llevaba a los niños a la escuela. En la actualidad, la pedagogía es el conjunto de los saberes que están orientados hacia la educación, entendida como un fenómeno que pertenece intrínsecamente a la especie humana y que se desarrolla de manera social. La pedagogía, por lo tanto, es una ciencia aplicada con características psicosociales que tiene la educación como principal interés de estudio
Escogí esta carrera porque siempre he estado interesada en el tema de la educación. Me gusta tanto enseñar como ayudar, dos elementos que si los juntas, se complementan. Pero ayudar sólo dentro del aula se me quedaba corto, por lo que encontré en la pedagogía dos cosas que me encantan: enseñar y escuchar.
En mi periodo de estudiante de la ESO no me fui muy bien. Yo sentía  que el sistema educativo no era para mí, ni yo me adaptaba bien a él. Para avanzar busqué motivaciones, pequeñas razones por las que seguir y no rendirme. Al llegar a bachillerato, me topé con magníficos profesores , pero mi mayor ejemplo fue mi tutora. En ella vi reflejado todo lo que quiero ser yo a nivel profesional. De todos modos no es la única razón por la que empecé esta etapa de mi vida, sino mas bien por la pasión que tengo por ayudar, por sentirme útil en la vida de un niño, en el desarrollo de una persona en sus primeros años antes de convertirse en un joven adulto.
A la hora de elegir mi carrera pasé por distintos ámbitos, siempre dentro de la educación, hasta que me informé sobre el Grado de Pedagogía y no me lo pensé dos veces.
En este blog me gustaría transmitir en cada post cosas importantes y características de esta ciencia.
También os voy a dejar mi dirección de correo electrónico por si hay algún tema sobre el que queráis que investigue, y posteriormente hable.
Espero que os guste e interese.
Muchas gracias.
 
 
Webgrafía: https://definicion.de/pedagogia/