Los tipos de dislexia y sus características.

Me gusta tratar temas actuales en este espacio sobre educación, más que nada para informar de temas que estén a la orden del día. En este caso me gustaría hablar sobre la dislexia. No es que la dislexia sea un descubrimiento actual, sino que a lo largo del tiempo se ha ido profundizando cada vez más en él, y aunque no se haya avanzado tanto como en otros ámbitos, se han dado hallazgos que han conseguido resolver dudas de manera muy rápida.

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E-Learning

¡Bienvenidos un día más! Anteriormente hemos hablado sobre la importancia de las nuevas tecnologías dentro del aula, algo que ya sabemos que está a la orden del día.  Hoy vamos a hablar sobre una modalidad diferente e innovadora de dar clase llamado: E-Learning.

El E-Learning es un enfoque pedagógico o metodológico donde el contenido es el «rey». Surge como consecuencia de la incorporación de las herramientas de la Web 2.0 y se nutre de los «social media».

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Mastery Learning

¡Bienvenidos un viernes más a este espacio de educación!

Hoy os voy a introducir un poco en una metodología que he descubierto hace poco, se llama «Mastery Learning «. Lo podríamos traducir como «maestría de aprender». «¿Y eso por qué Ana?», os estaréis preguntando. Pues porque el objetivo principal de este modelo es que domines la materia que estás estudiando. Es una metodología para el dominio. Sigue leyendo

El uso de las nuevas tecnologías en el aula

Con esta entrada finalizando el 2017 y con ello el primer año en analapedagoga.comlibrary-1666703__480

Uno de los temas más hablados en los últimos años de la educación es el uso de las nuevas tecnologías en el aula.

Hay instituciones educativas que optan por la introducción total de las TIC en el aula (esto se compone, generalmente, por una pizarra digital en sustitución o añadiendolo a la pizarra de tiza tradicional además del uso de una tablet o dispositivo electrónico en manos de los alumnos. En cambio, otros sólo optan por las tecnologías exclusivamente dentro del aula: pizarra digital)

Prácticamente todos los colegios/institutos utilizan la plataforma educativa. A ella tienen acceso tanto profesores como alumnos y padres. Esto favorece el contacto  entre padres y profesores ya que puede llegar a ser más directo y exhaustivo. Aún así, no se eliminan las reuniones presenciales entre estos dos elementos imprescindibles en la educación de los niños/as.smartphone-1445489__480

Siguiendo el orden de lo mencionado anteriormente, tratemos el tema de los elementos electrónicos en manos de los alumnos/as. Teniendo esta herramienta sustituye, prácticamente de manera total, a los libros. A simple vista podemos ver que como ventaja es el descenso del peso que los niños tenían que llevar a diario en la mochila: ¿quién no ha oído la mítica frase «la mochila es más grande que ese niño/a»?; también es una manera de tenerlo todo más ordenado y compacto: cada asignatura tiene su carpeta propia con subapartados como ejercicios, temario, extras… Al tener conexión a Internet, se fomenta el uso de ésta para aprender a buscar páginas fiables, incentivando el correcto uso de las nuevad tecnologías, y por supuesto el acceso a canales de vídeo a que aumentan la curiosidad al igual que los conocimientos y resuelven posibles dudas.

Como todo, el uso de las nuevas tecnologías también tiene sus «contras». Éstos son mas vistos por los padres. Cuando me he ido informando y manteniendo conversaciones con ellos, su máxima preocupación son los distintos focos de distracción a los que éstos están tentados. Es inevitable que esto ocurra.

En los colegios/institutos imponen castigos cuando se pasan las líneas establecidas. Lo cuál, hace más atractivo el incumplimiento de las normas. No es ninguna novedad. Por mucho que cueste imaginarlo, la suspicacia de los niños sobrepasan nuestra línea de imaginación, sorprendiéndonos obviamente.

Para «aplacar» cualquier distracción o mal uso, suelen bloquear el App Store/Play Store para que no se puedan descargar aplicaciones que estén fuera de los límites establecidos.

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En mi opinión creo que es una herramienta muy útil, potente e importante en el día a día, tanto en el presente como en el futuro (sobre todo en este último) pero considero básico un curso o clases constructivas en las que se centren en el correcto uso de las nuevas tecnologías y sus peligros. Aunque todos sabemos sus peligros, cada vez don mayores y las nuevas tecnologías contribuyen a la vulnerabilidad de la comunicación virtual entre las personas.

Es muy fácil comentar todos los errores sin dar apenas soluciones factibles, por lo que deberíamos, entre todos, plantear soluciones. Y tu, ¿qué solución darías? ¡Utiliza los comentarios o el correo electrónico para compartir tus ideas!

Muchas gracias una vez más, hasta pronto y ¡FELIZ AÑO NUEVO!

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Diseño Universal para el Aprendizaje

El diseño universal es la actividad por la que se concibe o proyecta, desde el origen, y siempre que ello sea posible, entornos, procesos, bienes, productos, servicios, objetos, instrumentos, dispositivos o herramientas, de tal forma que puedan ser utilizados por todas las personas, en la mayor extensión posible. La condición para que exista un diseño universal es la accesibilidad universal: la condición que deben cumplir los entornos, procesos, bienes, productos y servicios, así como los objetos o instrumentos, herramientas y dispositivos, para ser comprensibles, utilizables y practicables por todas las personas en condiciones de seguridad y comodidad y de la forma más autónoma y natural posible
  • Proporcionar múltiples formas de representación: con el fin de HACER QUE EL APRENDIZ SEA CAPAZ DE IDENTIFICAR LOS RECURSOS ADECUADOS.
    • Proporcionar diferentes opciones para la percepción
      • Opciones que permitan la personalización en la presentación de la información
      • Ofrecer alternativas para la información auditiva
      • Ofrecer alternativas para la información visual
    • Proporcional múltiples opciones para el lenguaje, las expresiones matemáticas y los símbolos
      • Clarificar el vocabulario y los símbolos
      • Clarificar la sintaxis y la estructura
      • Facilitar la decodificación de textos, notaciones matemáticas y símbolos
      • Promover la comprensión entre diferentes idiomas
      • Ilustrar a través de múltiples medios
    • Proporcionar opciones para la comprensión
      • Activar o sustituir los conocimientos previos
      • Destacar patrones, características fundamentales, ideas principales y relaciones
      • Guiar el procesamiento de la información, la visualización y la manipulación
      • Maximizar la transferencia y la generalización.
  • Proporcionar múltiples formas de acción y expresión: con el fin de CONSEGUIR QUE EL ESTUDIANTE ESTÉ ORIENTADO A CUMPLIR SUS METAS
    • Proporcionar opciones para la interacción física
      • Variar los métodos de respuesta y navegación
      • Optimizar el acceso a las herramientas y los productos y tecnologías de apoyo.
    • Proporcionar opciones para la expresión y la comunicación
      • Usar múltiples medios de comunicación
      • Usar múltiples herramientas para la construcción y la composición
      • Definir competencias con niveles de apoyo graduados para la práctica y la ejecución.
    • Proporcionar opciones para las funciones ejecutivas
      • Guiar el establecimiento adecuado de metas
      • Apoyar la planificación y e desarrollo de estrategias
      • Facilitar la gestión de información y de recursos
      • Aumentar la capacidad para hacer un seguimiento de los avances
  • Proporcionar múltilpes formas de implicación: con el fin de MANTENER AL ESTUDIANTE MOTIVADO Y DECIDIDO
    • Proporcionar opciones para captar el interés
      • Optimizar la elección individual y la autonomía
      • Optimizar la relevancia, el valor y la autenticidad
      • Minimizar la sensación de inseguridad y las distracciones
    • Proporcionar opciones para mantener el esfuerzo y la persistencia
      • Resaltar la relevancia de metas y objetivos
      • Variar las exigencias y los recursos para optimizar los desafíos.
      • Fomentar la colaboración y la comunidad
      • Utilizar el feedback orientado hacia la maestría en una tarea
    • Proporcionar opciones para la autoregulación
      • Promover expectativas y creencias que optimicen la motivación
      • Facilitar estrategias y habilidades personales para afrontar los problemas de la vida cotidiana
      • Desarrollar la auto-evaluación y la reflexión.
En un futuro hablaremos de los diferentes tipos de aprendizaje, porque es obvio y a la orden del día está, que no todos tenemos las mismas formas de aprender y de adecuarnos al sistema educativo. Por lo que dejo en forma de esquema y colores lo expuesto previamente para personas que tengan memoria fotográfica o que presten atención cuando hay elementos llamativos.
¡ESPERO QUE OS HAYA GUSTADO! NOS VEMOS EN LA SIGUIENTE